核心课程 / 第054课

怎样把产品做得更有用?

观察真实使用者怎样完成重要任务,找出最影响使用的障碍,再修改和复查。

这堂课你会学到什么

  • 分清实用程度与功能数量。
  • 在不替使用者指路的情况下观察行为。
  • 选择一个关键障碍,修改后重新检验。

先明确产品帮助完成什么

产品是否有用,要看特定的人能否在实际处境中完成重要事情,而不是功能有多少。先选一个任务,例如找到正确领取时间、提交准确请求,或看懂课程的下一步。写清什么算成功,以及使用者面对哪些限制。同样一个界面,在嘈杂工作场所用手机查看,与坐在桌前慢慢研究,需求可能不同。核心任务不清楚时,功能讨论容易变成个人喜好之争。设计之前先确定帮助谁做成什么,会让后面的取舍更有依据。

观察一次接近真实的尝试

邀请接近目标人群的人自愿尝试有代表性的任务,说明测试的是产品,而不是评价他们聪不聪明。给出目标,不要直接告诉每一步,然后看他们在哪里犹豫、误解或自行恢复。不要急着带他们走你设想的路线,否则会把障碍掩盖。可以中性地问:“你刚才预计会发生什么?”使用虚构或受到适当保护的信息。少量观察能够发现实际问题,但不能得出精确的人群比例。记录发生了什么,而不只是记录大家是否说设计好看或喜欢。

优先处理影响最大的障碍

把观察按任务分类,区分阻碍完成的问题和外观偏好。如果使用者找不到确认按钮,换装饰颜色未必有帮助。比较每项问题的后果、重复程度、影响人群和修正成本。也要考虑无障碍需要:某些参与者轻松完成,不代表对所有人都可用。先选一个重要问题,提出针对可能原因的最简单改变。减少一步、改清楚名称,或让操作结果看得见,有时比增加新功能更有价值。优先次序应服务于任务,而不是谁提出建议时声音最大。

重新尝试,并检查副作用

修改后,观察人们能否在更少混乱或错误的情况下完成同一项有意义的任务。尽可能保持可比较的条件,同时承认小样本的限制。还要检查这项改善有没有在别处造成新困难。如果速度变快却准确率或理解下降,就不能简单宣布更好。保留观察、改动和之后证据的记录。改了仍无效时,重新考虑问题原因,不必为了保护自己的设计而辩解。产品改进是反复学习的过程,下一步由实际行为决定,而不是靠功能清单越来越长证明进步。

也要看任务完成之后是否清楚。使用者可能已经提交表单,却不知道预约算不算确认,结果重复操作或再打电话询问。明确的完成反馈能减少这种混乱。观察应覆盖任务结束后的理解,不要在按钮被点击的一瞬间就停止。产品帮助人安心继续下一件事,也是实用程度的一部分。

教学案例 · 虚构情境

虚构案例:阿米娜去掉难懂的选项

阿米娜为社区工作坊制作预约表。参与者觉得页面漂亮,却有几个人选错场次,因为日期要在选择代码后才显示。她没有先解释代码,而是观察任务,发现同样的犹豫反复发生。她没有增加教学视频,而是把代码改成普通场次名称、日期和时间。另一小组选择正确场次时更顺利。她也检查较长文字在手机上是否仍然清楚。改进针对的是一个具体任务障碍,而不是让功能数量增加。

做一次围绕任务的改进

  1. 选一个重要任务,定义完成标准。
  2. 观察几位合适的自愿者尝试,不逐步指导。
  3. 记录障碍,选择一项后果较大的问题修改。
  4. 重新测试,检查准确、清楚程度和可能的新问题。

课后自测

选项使用未解释的代码,导致使用者选错日期,哪项修改对准了原因?

延伸阅读

学习笔记